近日，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“廣西建院”）迎來(lái)一項(xiàng)重要平臺(tái)建設(shè)進(jìn)展，由該校土木工程學(xué)院謝小利博士領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)，成功獲批設(shè)立“廣西壯族自治區(qū)博士創(chuàng)新站”。該站不僅是自治區(qū)科協(xié)、自治區(qū)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部與自治區(qū)工商聯(lián)三部門(mén)聯(lián)合認(rèn)定的產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同平臺(tái)，更標(biāo)志著一所職業(yè)院校，正以高層次人才為紐帶，探索服務(wù)國(guó)家“雙碳”戰(zhàn)略與地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的新路徑。

2025年廣西壯族自治區(qū)博士創(chuàng)新站認(rèn)定名單通知

一個(gè)平臺(tái)：從企業(yè)“真問(wèn)題”出發(fā)，破解行業(yè)共性難題

在廣西益生宜居建材科技有限公司的生產(chǎn)車(chē)間里，如何讓工業(yè)固廢“變廢為寶”，并穩(wěn)定應(yīng)用于干混砂漿生產(chǎn)，是企業(yè)長(zhǎng)期面臨的技術(shù)痛點(diǎn)。這正是廣西建院博士創(chuàng)新站要破解的核心課題之一。

“博士創(chuàng)新站不是‘空中樓閣’，它必須扎根于產(chǎn)業(yè)最真實(shí)的需求。”謝小利博士介紹。該站將聚焦干混砂漿行業(yè)原料高耗、工藝高污染、產(chǎn)品性能不穩(wěn)定等關(guān)鍵瓶頸，重點(diǎn)開(kāi)展固廢資源化利用、納米材料改性等前沿技術(shù)攻關(guān)。其目標(biāo)是推動(dòng)這一傳統(tǒng)建材領(lǐng)域向精細(xì)化、潔凈化方向轉(zhuǎn)型，為區(qū)域建材行業(yè)的綠色低碳發(fā)展提供具體的技術(shù)解決方案。

謝小利博士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)進(jìn)行座談交流

一種模式：“企業(yè)出題、師生解題”的產(chǎn)教融合閉環(huán)

博士創(chuàng)新站的背后，是廣西建院與廣西益生宜居多年合作的深厚積淀。雙方共建的“學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地”與“雙師培訓(xùn)基地”為創(chuàng)新站的落地提供了土壤。該站創(chuàng)新構(gòu)建了“企業(yè)出題—師生解題—成果轉(zhuǎn)化”的協(xié)同機(jī)制，將企業(yè)的真實(shí)技術(shù)難題，直接轉(zhuǎn)化為師生的研發(fā)課題與教學(xué)內(nèi)容。

在這一模式下，學(xué)生不再是知識(shí)的被動(dòng)接受者。由校企雙導(dǎo)師共同指導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，將“多源固廢如何應(yīng)用于隔聲構(gòu)造系統(tǒng)”這一實(shí)際問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目不僅提供了技術(shù)方案，更在中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2025）全國(guó)總決賽中榮獲銅獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)踐的雙豐收。

校企雙方進(jìn)行“學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地”與“雙師培訓(xùn)基地”授牌

謝小利博士（右一）帶領(lǐng)學(xué)生赴企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐

一條路徑：為職業(yè)教育人才培養(yǎng)提供“建院方案”

博士創(chuàng)新站的設(shè)立，是廣西建院深化內(nèi)涵建設(shè)、探索本科層次職業(yè)教育的重要舉措。它打破了傳統(tǒng)職教中理論與實(shí)踐、教學(xué)與研發(fā)的壁壘，構(gòu)建了“理論教學(xué)—技術(shù)研發(fā)—工程應(yīng)用”三位一體的育人體系。

通過(guò)博士領(lǐng)銜、師生共創(chuàng)，創(chuàng)新站成為鍛造“雙師型”教師隊(duì)伍和培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才的實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)。它讓教師的研究更“接地氣”，讓學(xué)生的技能更“前沿化”，有效回應(yīng)了建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)人才的迫切需求。

當(dāng)前，廣西建院正致力于將這一創(chuàng)新站打造為技術(shù)突破的“策源地”和優(yōu)秀人才的“孵化器”。這一嘗試，為職業(yè)院校如何精準(zhǔn)定位、深度融入?yún)^(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈，提供了可資借鑒的“建院方案”。