廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅持以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為己任,深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。自2025年起,學(xué)??萍继嘏蓡T(團)工作持續(xù)深化,以李結(jié)全博士、劉劍平博士等為代表的特派員(團)主動擔(dān)當(dāng),精準對接產(chǎn)業(yè)前沿需求,將科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)深度融入企業(yè)發(fā)展一線,取得了一系列兼具實踐價值與示范意義的成果,充分彰顯了高職院校在區(qū)域創(chuàng)新體系中的重要作用。
扎根一線,精準賦能:構(gòu)建全鏈條科技服務(wù)體系
學(xué)校特派員(團)堅持需求導(dǎo)向,深入企業(yè)開展從戰(zhàn)略咨詢到技術(shù)攻堅的全方位服務(wù)。李結(jié)全博士領(lǐng)銜的特派團(成員:李朝陽、唐迎春、楊盈盈、梁金福)與廣西云策科技有限公司建立結(jié)對關(guān)系,通過政策輔導(dǎo)、研發(fā)體系構(gòu)建與關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān),助力企業(yè)提升核心競爭力。同期,劉劍平博士團隊多次深入巴馬和泰長壽產(chǎn)業(yè)有限公司,圍繞工業(yè)旅游文化4A景區(qū)創(chuàng)建、溫泉資源開發(fā)等重大項目提供戰(zhàn)略規(guī)劃與選址論證等關(guān)鍵技術(shù)服務(wù),有力推動企業(yè)融入?yún)^(qū)域大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局。
特派團在企業(yè)開展技術(shù)交流
特派員在企業(yè)開展技術(shù)交流
反哺教學(xué),協(xié)同育人:共建產(chǎn)教融合型教學(xué)資源
在服務(wù)產(chǎn)業(yè)的同時,特派員(團)積極推動行業(yè)前沿技術(shù)及實踐案例向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化。由李結(jié)全特派團牽頭,聯(lián)合行業(yè)企業(yè)專家共同編纂“城市更新”系列教材(《既有建筑檢測與鑒定》《既有建筑鑒定與加固設(shè)計》《既有建筑加固施工技術(shù)》),涵蓋檢測鑒定、加固設(shè)計、施工技術(shù)等關(guān)鍵環(huán)節(jié),實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準、真實項目的同步更新,是學(xué)校深化“三教”改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要實踐。
特派團在企業(yè)進行項目研討
聚焦瓶頸,協(xié)同攻關(guān):破解產(chǎn)業(yè)發(fā)展核心技術(shù)難題
針對企業(yè)發(fā)展中的具體技術(shù)瓶頸,特派員(團)積極搭建“校企研”協(xié)同創(chuàng)新橋梁。李結(jié)全團隊邀請權(quán)威專家赴廣西云策科技有限公司為“數(shù)字錨桿”等核心產(chǎn)品提供專項指導(dǎo),推動產(chǎn)品迭代升級。劉劍平博士則緊密對接國家行業(yè)標(biāo)準建設(shè)需求,圍繞《地?zé)岬V泉水綜合評價規(guī)范》編制工作,深入巴馬等地企業(yè)開展專題調(diào)研與技術(shù)研討,為規(guī)范的科學(xué)制定提供了關(guān)鍵的實踐依據(jù)與數(shù)據(jù)支撐。
特派團邀請行業(yè)專家專項指導(dǎo)
聯(lián)合研發(fā),攀登高地:科技成果取得標(biāo)志性突破
校企深度合作在高層次科研項目申報上結(jié)出碩果。由我校與廣西云策科技有限公司聯(lián)合申報、特派團成員唐迎春主持的《基于巖土體深層內(nèi)力—應(yīng)變協(xié)同感知的邊坡智能預(yù)警系統(tǒng)研究及應(yīng)用》項目,獲2026年度廣西科技計劃“智果”行動計劃立項公示。同時,特派團團長李結(jié)全博士主持的《廣西北部灣珊瑚礁鈣質(zhì)砂熱傳導(dǎo)特性演化特征及微觀機制》項目,獲廣西自然科學(xué)基金面上項目立項公示。這些成果標(biāo)志著學(xué)校科技特派團工作已從技術(shù)服務(wù)穩(wěn)步邁向高水平協(xié)同創(chuàng)新的新階段。
未來,學(xué)校將持續(xù)完善“產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同創(chuàng)新機制,引導(dǎo)師生把論文寫在產(chǎn)業(yè)前沿,將成果應(yīng)用到現(xiàn)代化建設(shè)之中,不斷提升服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的能力與貢獻度,為建設(shè)新時代壯美廣西持續(xù)貢獻“建院智慧”與“建院力量”。