新修訂的《職業(yè)教育法》千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，距離1996年職教法頒布實(shí)施，已經(jīng)過(guò)去26年，實(shí)屬不易。新法體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的精神，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為指導(dǎo)思想，吸納了黨的十八大以來(lái)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示批示精神和中央推出的一系列職業(yè)教育改革意見(jiàn)，很好反映了職業(yè)教育戰(zhàn)線的訴求。我們相信，在我國(guó)向第二個(gè)百年目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)刻，有新職教法的保駕護(hù)航，將會(huì)把職業(yè)教育帶入一個(gè)新的發(fā)展階段，不斷推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

給我印象最深的是，新的職教法第四條明確，職業(yè)教育必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人、德技并修，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持面向市場(chǎng)、促進(jìn)就業(yè)，堅(jiān)持面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力，堅(jiān)持面向人人、因材施教。

黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征和最大優(yōu)勢(shì)。要保證辦學(xué)方向，必須加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨組織在職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，保證職業(yè)院校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。學(xué)校要堅(jiān)持育人為本、以德為先，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過(guò)程，結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，大力弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，推進(jìn)職業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)高度融合，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣，培養(yǎng)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

去年習(xí)近平總書(shū)記在對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示中強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。

作為一個(gè)職業(yè)院校的教師，同時(shí)也是一名思政課教師，面對(duì)黨中央對(duì)職業(yè)教育的高度重視，我們深感振奮和鼓舞。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，職業(yè)院校在推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合方面具有天然的優(yōu)勢(shì)。在今后的思政課建設(shè)中，我們要聚焦學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需求和對(duì)思政課教學(xué)的期待，把實(shí)踐教學(xué)作為突破口，充分利用產(chǎn)教融合、校企合作的有利條件，探索思政課教學(xué)新模式，用好勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神等教育資源，精選最有助于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、幫助學(xué)生理解教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的內(nèi)容，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、針對(duì)性和親和力，打造具有職業(yè)教育類型特色的大思政課，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生爭(zhēng)做勇?lián)褡鍙?fù)興重任的時(shí)代新人，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代洪流中奮勇前進(jìn)。

審核：黨委宣傳部 龔 劍

編輯：黨委宣傳部 韋植巍

趙勝營(yíng)教授