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我校管理工程學(xué)院建設(shè)工程管理專(zhuān)業(yè)通過(guò)國(guó)際評(píng)估論證

時(shí)間:2023-04-30 來(lái)源:

廣西建院4月30日訊(管理工程學(xué)院 邱淦)日前,英國(guó)國(guó)家學(xué)歷學(xué)位評(píng)估認(rèn)證中心UK ENIC(原UK NARIC)發(fā)來(lái)喜報(bào),我校管理工程學(xué)院的建設(shè)工程管理專(zhuān)業(yè)正式通過(guò)UK ENIC國(guó)際專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估認(rèn)證,取得UK ENIC國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)證書(shū)和國(guó)際可比性證書(shū),標(biāo)志著學(xué)校的政策與程序符合國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)工程管理專(zhuān)業(yè)達(dá)到英國(guó)資歷框架( RQF )和歐洲資歷框架( EQF ) 5級(jí)水平。

本次建設(shè)工程管理專(zhuān)業(yè)通過(guò)整改順利完成認(rèn)證,將為學(xué)校完善專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量管理提供重要參考,為區(qū)域內(nèi)乃至全國(guó)的專(zhuān)業(yè)國(guó)際化建設(shè)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,為學(xué)校開(kāi)展更深層次的國(guó)際交流與合作、走向世界舞臺(tái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英國(guó)國(guó)家學(xué)歷學(xué)位評(píng)估認(rèn)證中心(原UK NARIC)成立于1983年,以聯(lián)合國(guó)教科文組織(UNESCO)提出的歐洲國(guó)家資歷互認(rèn)的《里斯本公約》為背書(shū),是隸屬于英國(guó)教育部的全球資歷和技能標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)。

英國(guó)國(guó)家學(xué)歷學(xué)位評(píng)估認(rèn)證中心在全球的業(yè)務(wù)由Ecctis團(tuán)隊(duì)實(shí)際執(zhí)行,包括國(guó)際教育、培訓(xùn)、技能以及全球通用資歷的認(rèn)證與開(kāi)發(fā)。Ecctis已建立起全球會(huì)員網(wǎng)絡(luò),擁有1000多個(gè)會(huì)員機(jī)構(gòu),遍布62個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

Ecctis根據(jù)全球各個(gè)國(guó)家的資歷框架總結(jié)研發(fā)出了一套16個(gè)等級(jí)的資歷框架系統(tǒng),不服從于任何一個(gè)國(guó)家,獨(dú)立存在,能夠有效地運(yùn)用于學(xué)歷學(xué)位評(píng)估、對(duì)比和標(biāo)準(zhǔn)劃定工作,任何國(guó)家的任何課程、文憑、學(xué)歷均可利用這個(gè)等級(jí)框架得到目標(biāo)國(guó)家的相對(duì)應(yīng)的等級(jí),用Ecctis的分析結(jié)果向全世界解釋相應(yīng)資歷的定位以及含金量。國(guó)際專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估認(rèn)證項(xiàng)目將通過(guò)Ecctis的突破性模型,從7項(xiàng)核心內(nèi)容、5項(xiàng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及目標(biāo)國(guó)家資歷框架,對(duì)院校專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行比較分析、評(píng)估,給出全面的資歷等級(jí)水平項(xiàng)目報(bào)告并提出可行的整改方案,幫助院校專(zhuān)業(yè)達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)及可比性水平。

由于英國(guó)脫離歐盟,UK NARIC改名為UK ENIC,其全球業(yè)務(wù)仍由Ecctis團(tuán)隊(duì)執(zhí)行。

評(píng)估認(rèn)證的成效與意義有:

學(xué)校層面

· 通過(guò)科學(xué)診斷,確定國(guó)際學(xué)術(shù)定位。

· 以評(píng)促改,專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)國(guó)際通用性。

· 打造完善的質(zhì)量保障體系,達(dá)到國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

·評(píng)估報(bào)告與證書(shū)是國(guó)際合作辦學(xué)中的最佳證明。

教師層面

·培養(yǎng)具有國(guó)際化能力與意識(shí)的教師。

· 為制定本科層次人才培養(yǎng)方案奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

· 獲得國(guó)際專(zhuān)業(yè)認(rèn)證教師證書(shū)。

學(xué)生層面

· 打通學(xué)生在發(fā)達(dá)國(guó)家升學(xué)之路。

· 助力學(xué)生在海外實(shí)習(xí)與就業(yè)。

·向國(guó)內(nèi)行業(yè)、企業(yè)證明其專(zhuān)業(yè)符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),提升社會(huì)形象。

審核:黨委宣傳部 龔 

編輯:黨委宣傳部 韋植巍


國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)證書(shū)

國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)證書(shū)


國(guó)際可比性證書(shū)

國(guó)際可比性證書(shū)