我校開(kāi)展輔導(dǎo)員工作室多維矩陣研討

時(shí)間：2024-03-01

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廣西建院3月1日訊（黨委學(xué)生工作部文/孫文圖/宋景弘）2月28日，我校第十期輔導(dǎo)員沙龍?jiān)?/span>學(xué)校海棠工作室舉行。學(xué)校副校長(zhǎng)伍耿清，黨委學(xué)生工作部部長(zhǎng)周舟與15位輔導(dǎo)員面對(duì)面，圍繞“輔導(dǎo)員工作室多維矩陣探索”主題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流研討下一步工作思路。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)

專(zhuān)題發(fā)言環(huán)節(jié)，學(xué)校紅星工作室、“職”為你工作室、揚(yáng)帆工作室、云沐工作室、國(guó)防教育工作室、向陽(yáng)花工作室的主持人分別就工作室建設(shè)情況、取得成效、存在不足和改進(jìn)計(jì)劃等方面進(jìn)行分享發(fā)言。

紅星工作室主持人唐紅星作分享發(fā)言

“職”為你工作室主持人徐靜作分享發(fā)言

揚(yáng)帆工作室主持人馮光帆作分享發(fā)言

云沐工作室主持人劉云作分享發(fā)言

國(guó)防教育工作室主持人張懸鵬作分享發(fā)言

向陽(yáng)花工作室主持人梁騰升作分享發(fā)言

研討環(huán)節(jié)，與會(huì)人員聚焦我校輔導(dǎo)員工作室多維矩陣的構(gòu)建積極建言獻(xiàn)策。通過(guò)研討，共同厘清建設(shè)思路——強(qiáng)優(yōu)勢(shì)、聚合力，多維度助力輔導(dǎo)員成長(zhǎng)、學(xué)生成才；共同研究了考核制度——目標(biāo)導(dǎo)向、成果認(rèn)定，工作成果服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)成才，服務(wù)于學(xué)校中心工作，服務(wù)于輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升；共同探討了以工作室主持人個(gè)體專(zhuān)業(yè)化帶動(dòng)工作室團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)化、助推輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化發(fā)展的路徑。

伍耿清副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，輔導(dǎo)員工作室是輔導(dǎo)員工作交流的重要載體、素質(zhì)能力提升的重要陣地、理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新的重要平臺(tái)。學(xué)校已分批建成了8個(gè)特色鮮明的校級(jí)輔導(dǎo)員工作室，2022年，海棠工作室、知行工作室雙雙入選第一批廣西高校高水平輔導(dǎo)員工作室；2023年，海棠工作室入選全國(guó)首批高校輔導(dǎo)員名師工作室。輔導(dǎo)員工作室在進(jìn)一步提升學(xué)校學(xué)生教育管理和學(xué)生指導(dǎo)服務(wù)工作水平、打造學(xué)生工作特色品牌、推動(dòng)學(xué)生工作創(chuàng)新發(fā)展上不斷助力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的建設(shè)周期，已經(jīng)形成了一定的成果。下一步，學(xué)校將持續(xù)為工作室建設(shè)提供保障，希望各輔導(dǎo)員工作室錨準(zhǔn)建設(shè)目標(biāo)，找準(zhǔn)自身定位，加快推進(jìn)品牌建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提升工作水平。

伍耿清副校長(zhǎng)在會(huì)上講話

周舟部長(zhǎng)在講話中指出，輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化是適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生工作的必由之路，加入輔導(dǎo)員工作室是一名輔導(dǎo)員快速成長(zhǎng)的有效通道。希望各工作室充分發(fā)揮師生共同體的作用，幫助更多輔導(dǎo)員在助力學(xué)生成才中獲得自身成長(zhǎng)；希望各輔導(dǎo)員工作室強(qiáng)效聚合，為推動(dòng)學(xué)校學(xué)生工作高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

黨委學(xué)生工作部部長(zhǎng)周舟在會(huì)上講話

據(jù)悉，為切實(shí)加強(qiáng)我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高隊(duì)伍的工作能力和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍向職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化方向發(fā)展，我校以輔導(dǎo)員沙龍為載體，為輔導(dǎo)員構(gòu)筑開(kāi)放、互動(dòng)、自主、共享的交流平臺(tái)，讓輔導(dǎo)員在朋輩交流中探索問(wèn)題、共享經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新思路，推動(dòng)新時(shí)代思想政治教育工作提質(zhì)增效。