廣西建院5月16日訊（人文教育學(xué)院 文/盛麗梅 圖/文瀾）5月13日下午，人文教育學(xué)院語(yǔ)數(shù)教研室在學(xué)校第三教學(xué)樓812會(huì)議室組織召開(kāi)了一場(chǎng)師生座談會(huì)。此次會(huì)議聚焦《高等數(shù)學(xué)》《應(yīng)用寫(xiě)作》兩門(mén)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，旨在廣泛收集學(xué)生的意見(jiàn)與建議，為教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)提供有力支撐。語(yǔ)數(shù)教研室全體任課教師及各學(xué)院學(xué)生代表共計(jì)30余人參加了此次座談會(huì)。

座談會(huì)上，學(xué)生代表們結(jié)合自身實(shí)際學(xué)習(xí)經(jīng)歷，積極踴躍發(fā)言。在《高等數(shù)學(xué)》課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)分享中，部分學(xué)生提出，課程中的公式推導(dǎo)環(huán)節(jié)理解難度較大，希望教師在授課過(guò)程中能夠引入更多貼近生活的案例，以此輔助知識(shí)講解，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加生動(dòng)易懂。同時(shí)，考慮到學(xué)生基礎(chǔ)存在差異，他們建議實(shí)施分層教學(xué)策略，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)方案。

在討論《應(yīng)用寫(xiě)作》課程時(shí)，學(xué)生們普遍肯定了該課程的實(shí)用性。不過(guò)，他們也提出了進(jìn)一步提升課程質(zhì)量的建議，例如增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，像開(kāi)展公文模擬寫(xiě)作、新聞稿撰寫(xiě)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升寫(xiě)作能力。此外，部分學(xué)生希望教師能夠加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的一對(duì)一批改反饋，以便更精準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)自身寫(xiě)作中的問(wèn)題并加以改進(jìn)。

與會(huì)教師認(rèn)真傾聽(tīng)并詳細(xì)記錄了學(xué)生的訴求，針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)解答。教師們表示，將充分考量學(xué)生的合理建議，并將其融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。語(yǔ)數(shù)教研室主任盛麗梅在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，學(xué)院始終將教學(xué)質(zhì)量放在重要位置，后續(xù)將持續(xù)關(guān)注教學(xué)情況，積極搭建師生之間的溝通橋梁，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供有力保障。

此次座談會(huì)為師生搭建了一個(gè)高效、開(kāi)放的交流平臺(tái)，不僅有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，提升教學(xué)水平，還為進(jìn)一步完善課程體系、推動(dòng)教學(xué)改革提供了重要參考。

座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)