七月的廣西河池市都安瑤族自治縣澄江鎮(zhèn),驕陽似火,卻擋不住青春實踐的腳步。近日,廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院語言文字工作委員會“同心同語”推普實踐團深入河池市都安瑤族自治縣澄江鎮(zhèn),以“普語繪就振興卷 青春實踐綻芳華”為主題,開展“推普助力鄉(xiāng)村振興”系列大學生暑期社會實踐活動。實踐團緊扣鄉(xiāng)村發(fā)展需求,將普通話推廣與職業(yè)技能提升、兒童成長、民情調(diào)研、文化傳承深度融合,用青春力量為澄江鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興注入語言動能。
實踐團成員合影
公文培訓強本領(lǐng),普語賦能基層治理
針對鄉(xiāng)村第一書記、工作隊員及基層干部在公文處理和溝通中的實際痛點,實踐團結(jié)合鄉(xiāng)村振興工作場景,精心設(shè)計培訓內(nèi)容。從通知、報告、請示等常用公文的格式規(guī)范、語言邏輯,到政策表述中的普通話發(fā)音技巧,通過“案例解析+現(xiàn)場演練”的形式,幫助基層干部既“寫得規(guī)范”,又“說得標準”?!耙郧跋蚩h里匯報工作,總擔心表述不清影響項目推進?,F(xiàn)在普通話流利了,公文也寫得更嚴謹,工作效率明顯提高?!眳⒂柛刹總兊姆答?,正是“普語賦能基層治理”的生動注腳。
實踐團組織開展公文寫作培訓
趣味課堂潤童心,普語點亮成長之路
“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌……”在澄江鎮(zhèn)都安文化幼兒園的教室里,趣味普通話課堂正熱鬧開講。實踐團成員化身“語言老師”,帶著孩子們朗誦詩歌、歡唱兒歌、講述繪本故事,還端出了一盤特別的“漢字點心”——象形字繪畫趣味活動,帶領(lǐng)孩子們開啟一場探秘象形文字的奇妙之旅。實踐團成員提前準備甲骨文圖片,當“日”“月”“山”等漢字的古老字形出現(xiàn)在屏幕上時,孩子們立刻被這種“像畫畫一樣的字”吸引。在志愿者的指導下,孩子們用水彩筆將漢字與想象中的事物聯(lián)結(jié):有的把“水”字畫成蜿蜒的小河,有的給“山”字旁邊添上綠色的樹木,創(chuàng)意紛呈的畫作讓漢字煥發(fā)出童真魅力。孩子們不僅學會了普通話發(fā)音,更在繪畫中理解了漢字的本源。
實踐團組織推普趣味課堂
田野調(diào)研察實情,精準推普錨定方向
“您平時和孩子說普通話還是方言?”“外出打工,您覺得普通話重要嗎?”帶著這些問題,實踐團成員深入澄江鎮(zhèn)的村莊、學校、社區(qū),面向教師、學生、村民、基層干部四類群體開展推普實情調(diào)研。通過發(fā)放問卷、深度訪談,實踐團摸清了當?shù)卣Z言使用的“家底”:中老年村民仍以壯語為主,青壯年在務(wù)工、經(jīng)商中需用普通話但熟練度不足,學生群體普通話基礎(chǔ)較好但缺乏實踐場景。村民們普遍反映“沒人教、用得少、怕說錯”。針對推普難點,實踐團成員表示,他們將根據(jù)調(diào)研結(jié)果,結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況不斷調(diào)整和完善推普方案,讓普通話真正成為當?shù)卮迕駵贤ǖ臉蛄?、發(fā)展的助力,為澄江鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村振興注入新的活力。
推普實情調(diào)研
非遺傳承融普語,文化根脈共守護
“背簍繡球不僅是游戲,更是我們瑤族的文化符號……”在澄江鎮(zhèn)甘灣村文化廣場上,實踐團成員與村民們一同體驗背簍繡球、八段錦等傳統(tǒng)體育民俗活動,用流利的普通話向村民們細致講解每項活動的歷史淵源和文化寓意。在介紹背簍繡球時,他們詳細闡述了這一民俗過去在瑤族人民生活中的重要地位,讓村民們對這一活動有了更深刻的文化認知。在指導八段錦練習時,實踐團成員不僅示范著標準動作,還通過普通話講解每一式的養(yǎng)生原理和蘊含的中醫(yī)智慧,讓大家在鍛煉身體的同時,還感受到傳統(tǒng)養(yǎng)生文化的博大精深。村民們在實踐團的講解和帶動下,參與熱情高漲。大家一邊跟著學習動作,一邊認真聆聽講解,在輕松愉快的氛圍中,深切感受到傳統(tǒng)體育民俗的魅力。
傳統(tǒng)體育民俗活動
“普通話是鄉(xiāng)村連接外界的‘橋梁’,更是鄉(xiāng)村振興的‘軟實力’?!必S富多彩的語言文化活動不僅提升了村民的普通話水平,更啟發(fā)了當?shù)亍罢Z言+產(chǎn)業(yè)+文化”的發(fā)展思路。實踐團表示,將繼續(xù)與都安瑤族自治縣建立長效合作機制,持續(xù)開展定制化推普服務(wù),為鄉(xiāng)村振興貢獻語言力量。
供 稿:人文教育學院 文/盛麗梅 圖/侯思宇
一審一校:人文教育學院 梁炎
黨委宣傳部 陳熙
二審二校:人文教育學院 羅新華
黨委宣傳部 何麗梅
三審三校:人文教育學院 曾小貴
黨委宣傳部 黃媛媛