為進(jìn)一步規(guī)范日常教學(xué)管理工作，夯實(shí)課堂教學(xué)基礎(chǔ)，完善教學(xué)質(zhì)量管控體系，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，6月25日上午，教務(wù)處牽頭組織9個二級學(xué)院，在科創(chuàng)樓三樓啟動2025—2026學(xué)年課程教學(xué)材料專項(xiàng)檢查工作，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、各二級學(xué)院分管教學(xué)副院長和相關(guān)工作人員參與此次檢查。

檢查工作開始前，李朝陽處長就本次專項(xiàng)檢查的目的、范圍與核心要點(diǎn)作了總體部署。他指出，課程教學(xué)材料是教學(xué)實(shí)施的基本依據(jù)，也是質(zhì)量監(jiān)控的重要抓手，此次檢查將覆蓋課程標(biāo)準(zhǔn)、課程授課計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)任務(wù)指導(dǎo)書、實(shí)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書、課程教案等五大類核心教學(xué)文件，重點(diǎn)從規(guī)范性、完整性、科學(xué)性和實(shí)用性四個維度進(jìn)行逐項(xiàng)核查。他強(qiáng)調(diào)，課程標(biāo)準(zhǔn)的制定與修訂須緊跟產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展步伐。各專業(yè)應(yīng)主動將人工智能技術(shù)、行業(yè)新工藝、職業(yè)新規(guī)范有機(jī)融入教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的時代特色。課時分配的科學(xué)性，各教學(xué)章節(jié)模塊的理論課時與實(shí)踐課時比例須符合專業(yè)培養(yǎng)定位，確保理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練相互支撐、協(xié)同增效，避免“重理論輕實(shí)踐”或“實(shí)踐流于形式”的傾向。

李朝陽處長作工作部署

檢查過程中，專項(xiàng)工作組采取“分組交叉、對標(biāo)對表”的方式，對各二級學(xué)院提交的教學(xué)材料進(jìn)行逐份審閱、逐項(xiàng)打分，并隨機(jī)抽取部分課程進(jìn)行重點(diǎn)比對。檢查組不僅關(guān)注材料的格式規(guī)范與要素齊全，更著重審視內(nèi)容的前沿性、與人才培養(yǎng)方案的匹配度以及實(shí)際教學(xué)可操作性。同時，教務(wù)處工作人員就檢查中發(fā)現(xiàn)的共性問題與個性問題進(jìn)行了現(xiàn)場記錄和初步反饋，并與相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)人即時溝通，提出改進(jìn)建議。

課程教學(xué)材料專項(xiàng)檢查工作現(xiàn)場

本次專項(xiàng)檢查共審閱教學(xué)材料千余份，覆蓋全部二級學(xué)院和主要課程類別。下一步，教務(wù)處將匯總形成專項(xiàng)檢查報告，并針對共性問題制定統(tǒng)一規(guī)范細(xì)則；同時將持續(xù)聚焦課堂教學(xué)核心環(huán)節(jié)，定期開展“回頭看”和隨機(jī)抽查，不斷優(yōu)化管理流程、強(qiáng)化服務(wù)支撐，以更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、更實(shí)的舉措，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展筑牢根基。