為深化產(chǎn)教融合,拓寬就業(yè)渠道,8月1日至3日,學(xué)校黨委副書記、校長梁業(yè)勝率調(diào)研組赴桂林建昌建設(shè)有限公司、廣西眾泰建設(shè)發(fā)展有限公司、廣西桂林地建建設(shè)有限公司開展訪企拓崗促就業(yè)專項調(diào)研,并就校企協(xié)同育人、供需精準(zhǔn)對接等議題與企業(yè)深入交流。調(diào)研期間,企業(yè)代表圍繞企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、人才需求及校企合作成果等進行介紹,重點回顧了與我校共建“建昌班”“眾泰班”的成功經(jīng)驗,并表達了進一步深化合作、共育高素質(zhì)技術(shù)技能人才的強烈意愿。...
7月26日,由教育部國際合作與交流司、職業(yè)教育與成人教育司指導(dǎo),中國教育國際交流協(xié)會主辦,貴州交通職業(yè)大學(xué)、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院承辦的“2025中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)合會年會”在貴陽舉辦。我校憑借在面向東盟的國際職業(yè)教育合作中的優(yōu)異表現(xiàn),榮獲“中國—東盟職業(yè)教育合作卓越伙伴”榮譽稱號。本屆年會以“構(gòu)建中國—東盟職教共同體,打造亞洲職教合作典范”為主題。緬甸教育部副部長內(nèi)苗蘭(Nay Myo Hlaing)...
為深入貫徹落實自然資源部《2024年度自然資源標(biāo)準(zhǔn)制修訂工作計劃》,加快推進《地?zé)岬V泉水綜合評價規(guī)范》(以下簡稱《規(guī)范》)編制進程,7月9日,我??萍继嘏蓡T劉劍平博士率隊赴巴馬和泰長壽產(chǎn)業(yè)有限公司等企業(yè)開展專題調(diào)研。通過實地勘測、技術(shù)研討與產(chǎn)業(yè)需求對接,團隊深入掌握了廣西地?zé)岬V泉水資源開發(fā)瓶頸與技術(shù)痛點,為《規(guī)范》的科學(xué)編制提供了關(guān)鍵實踐支撐,彰顯了高職院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的使命擔(dān)當(dāng)。調(diào)研緊密圍繞全國自然資源與國土空間規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會工作部署,...
6月19日-20日,我校3教307組織開展組群高校“大學(xué)生心理健康教育互助共建大行動”心理咨詢技能培訓(xùn)班。培訓(xùn)為期2天,來自廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西自然資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院、玉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西演藝職業(yè)學(xué)院等7所高校的48名專兼職心理咨詢師與輔導(dǎo)員參與培訓(xùn)。 本次培訓(xùn)班圍繞“OH卡技術(shù)在大學(xué)生心理咨詢中的規(guī)范化應(yīng)用與實踐”的主題,特邀西安電子科技大學(xué)心理健康中心主任魏萍教授擔(dān)任主講。...
6月21日上午,由北京國培教研技術(shù)培訓(xùn)中心主辦、我校承辦的“AI賦能職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展與教學(xué)創(chuàng)新暨101計劃背景下數(shù)字化賦能‘五金’建設(shè)實踐研修班”在我校順利開班。我校繼續(xù)教育學(xué)院院長黃永光、教師發(fā)展中心主任陽艷美出席開班儀式。本次培訓(xùn)采取線下面授與線上直播相結(jié)合的方式進行,我校145名骨干教師與來自區(qū)內(nèi)73名兄弟院校的老師共同參加了線下培訓(xùn)。同時,我校78名教師及1600多名校外教師通過“教師成長發(fā)展平臺”參加了線上直播培訓(xùn)。...
廣西建院6月18日(后勤管理處 楊瓊)為貫徹落實國家“雙碳”戰(zhàn)略目標(biāo),加快校園新能源基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),6月18日上午,我校后勤管理處(安全保衛(wèi)處)處長王澤華帶領(lǐng)后勤管理處能源管理工作人員,會同設(shè)備與環(huán)境學(xué)院專任教師,赴華為技術(shù)有限公司廣西區(qū)域總部基地開展新能源充電樁技術(shù)交流學(xué)習(xí)活動。在技術(shù)交流會上,華為數(shù)字能源部專家系統(tǒng)介紹了當(dāng)前充電樁技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀,重點分享了華為液冷超充技術(shù)、智能運維系統(tǒng)、安全防護體系。雙方圍繞校園場景需求,...